본문 바로가기

전체 글171

학교가 바뀌는 게 아니라, 수업이 바뀌는 것이다 학교가 바뀌는 게 아니라, 수업이 바뀌는 것이다 디지털 전환이라는 거대한 흐름 속에서 교육계는 ‘학교의 변화’를 반복해서 이야기해 왔다. 디지털 기기가 도입되고, 교실은 스마트 보드로 채워지고, 학생들은 태블릿으로 수업을 듣는다. 교실 환경은 바뀌었고, 교육 정책도 바뀌었다. 그러나 여전히 많은 수업은 과거와 다르지 않다. 설명 중심 수업, 교사 중심 진행, 결과 중심 평가. 그 변화 속에서 가장 중요한 물음은 결국 이것이다. 진짜 바뀐 것은 무엇인가? 학교가 바뀐 것인가, 아니면 수업이 바뀐 것인가? 수많은 혁신의 이름이 교실에 도입됐지만, 수업이 근본적으로 바뀌지 않았다면 그것은 외형의 변화일 뿐이다. 교육은 환경이 아니라 상호작용이고, 관계이며, 구조다. 아무리 최신 장비가 들어와도, 그 안에서 이.. 2025. 6. 25.
미래교육은 기술이 아니라 ‘설계할 줄 아는 교사’에게 달려 있다 미래교육은 기술이 아니라 ‘설계할 줄 아는 교사’에게 달려 있다 VR, AR, XR. 수업에 접목되는 기술은 점점 더 다양해지고 있다. 많은 학교가 에듀테크를 도입하고, 디지털 전환을 교육의 핵심 방향으로 삼는다. 그러나 수업 현장에서 마주치는 장면은 의외로 익숙하다. 최신 장비를 도입했지만 수업 흐름은 여전히 일방적이거나, 기술은 활용되었지만 학습자는 중심에 있지 않다. 그 지점에서 우리는 질문하게 된다. 미래교육을 가능하게 하는 건 기술인가, 아니면 그것을 해석하고 구성할 수 있는 교사인가? 기술은 빠르게 진화하지만, 수업은 여전히 교사의 해석과 구조 위에서 작동한다. 기술이 많은 수업이 좋은 수업은 아니다. 오히려 기술이 많을수록, 교사의 설계 능력과 교육 철학은 더욱 중요해진다. 기술이 확장시킨 .. 2025. 6. 24.
학생은 왜 VR 수업을 기억하는가? 학생은 왜 VR 수업을 기억하는가? 최근 학교 현장에서 VR 기반 수업이 늘어나는 추세 속에서, 교사들은 흥미로운 반응 하나를 공유하곤 한다. 수업 내용을 정확히 기억하진 않더라도, 학생들은 “그 장면이 계속 생각난다”거나 “내가 그 공간에 있었던 것 같았다”고 말한다. 이 말은 단순히 기술이 새로워서가 아니라, VR 수업이 **경험 중심의 기억**을 만들어내는 데 있다는 점을 시사한다.“수업 내용을 기억하는 게 아니라, 수업을 했던 ‘내 기억’을 말하더라고요.” – 수업 후 학생 반응을 기록한 교사기억되는 건 지식이 아니라 ‘감정이 있는 장면’ 학습자의 기억은 정보를 단순히 저장하는 과정이 아니라, 감정과 연결될 때 비로소 깊어진다. 특히 VR 수업은 기존의 시청각 자료를 넘어서 학습자가 공간 안에 존.. 2025. 6. 23.
몰입형 수업은 교사의 역량을 어떻게 재정의하게 만들었나? 몰입형 수업은 교사의 역량을 어떻게 재정의하게 만들었나? VR을 시작으로 AR, XR까지 확장된 몰입형 수업이 교실에 빠르게 도입되면서, 교사에게 요구되는 전문성도 근본적으로 변화하고 있다. 단순히 콘텐츠를 설명하고 전달하던 시기에서 벗어나, 이제는 학습 경험 전체를 설계하고 학생의 몰입과 사고 흐름을 조율하는 능력이 교사의 핵심 역량이 되어가고 있다. 이러한 변화는 단순한 기술 활용 차원을 넘어 교육학적 관점, 정책적 기준, 교사 연수 체계에까지 영향을 미치고 있으며, 교사의 역할은 전통적 의미의 '지식 전달자'에서 '몰입 유도자'이자 '맥락 설계자'로 이동하고 있다.그 맥락을 어떻게 설계하고 움직이는 가는 교사의 역량에 달려있는 것 같다.기술 중심에서 맥락 중심으로: 수업 설계 역량의 전환 기존 수업.. 2025. 6. 22.
XR 교실, 기술보다 먼저 바뀌는 것은 교사의 관점이다 XR 교실, 기술보다 먼저 바뀌는 것은 교사의 관점이다 기술은 빠르게 교실로 들어오고 있다. VR로 시작된 변화는 이제 AR, XR로 확장되고 있으며, 학교는 점점 더 몰입형 기술 환경으로 이동하고 있다. 하지만 기술이 바뀐다고 해서, 수업이 자동으로 바뀌는 것은 아니다. 같은 기술을 사용했는데 어떤 수업은 반응이 없고, 어떤 수업은 학생들이 몰입한다. 그 차이는 어디서 오는가? 핵심은 교사의 ‘관점’에 있다. 기술을 어떻게 바라보고, 어떤 질문을 품고 수업을 구성하느냐에 따라, 수업은 전혀 다른 방향으로 나아간다.기술 도입보다 먼저 필요한 것은 ‘질문’이다 한 학교에서는 동일한 XR 장비를 도입해 수업을 진행했다. 한 교사는 단순히 영상을 보여주며 설명 중심으로 진행했고, 다른 교사는 체험 장면 이후 .. 2025. 6. 20.
AR, XR까지 확장된 수업 모델, 교사의 설계도 바뀌고 있다 AR, XR까지 확장된 수업 모델, 교사의 설계도 바뀌고 있다 VR이 교실에 들어오며 수업의 몰입도는 분명 달라졌다. 그러나 이제 수업은 더 이상 단일 기술에 머무르지 않는다. 현실 공간 위에 정보를 겹치는 AR, 다양한 기술과 시뮬레이션을 통합한 XR이 더해지며, 수업의 구조는 복합적으로 변화하고 있다. 그리고 이 변화의 중심에는 여전히 교사가 있다. 기술은 계속 확장되지만, 그 기술을 수업이라는 구조로 설계하는 주체는 교사이기 때문이다.VR은 시작이었고, 이제는 상호작용이 중심이다 초기 VR 수업은 체험형 콘텐츠의 힘으로 학생의 감정과 몰입을 이끌어냈다. 그러나 AR과 XR이 본격적으로 도입되면서, 수업은 단지 '보는 것'이 아니라 '만지고 조작하고 함께 구성하는 과정'으로 확장되고 있다. AR은 현.. 2025. 6. 19.

티스토리툴바